Pengembangan Media Labirin Berbasis Digital Untuk Menstimulasi Kemampuan Visual Spasial Anak Usia 5-6 Tahun

Faiza Nadhifa; Winda Sherly Utami; Annisha Erdaliameta

doi:10.46838/jbic.v7i1.1243

Authors

Faiza Nadhifa Universitas Jambi
Winda Sherly Utami Universitas Jambi
Annisha Erdaliameta Universitas Jambi

DOI:

https://doi.org/10.46838/jbic.v7i1.1243

Keywords:

Digital Maze Media, Visual-Spatial Ability, Early Childhood

Abstract

This study was motivated by the low visual-spatial abilities of children, such as difficulties in recognizing directions, completing tasks independently, and understanding objects from different points of view. The purpose of this study was to determine the effect of digital maze media on the visual-spatial abilities of children aged 5–6 years at TK Mutiara Ibu Kota Jambi and to provide an innovative digital learning medium that supports the development of visual-spatial skills in early childhood. This study also contributes to the growing body of research on technology-based learning in early childhood education by providing empirical evidence regarding the effectiveness of digital maze media in enhancing children's visual-spatial abilities. This study used an experimental method with a One Group Pretest-Posttest Design. The sample consisted of 11 children in group B3 selected through purposive sampling. Data were collected using an observation sheet, while data analysis used normality tests, homogeneity tests, and paired sample t-tests. The results showed that t<sub>count</sub> > t<sub>table</sub> (37.183 > 2.228), indicating that H₀ was rejected and Hₐ was accepted. The effect size value was 9.64, which was categorized as a strong effect. Therefore, it can be concluded that digital maze media had a positive and significant effect on the visual-spatial abilities of children aged 5–6 years at TK Mutiara Ibu Kota Jambi.

References

Akhadiyah, U. M. A., Alviani, S. T., Ningsih, K. W., & Zulfahmi, N. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Labirin dalam Melatih Keterampilan Problem Solving Siswa SD. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1), 191–198. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i1.3578

Alpian, Y., Anggraeni, S. W., Wiharti, U., & Soleha, N. M. (2019). Pentingnya Pendidikan Bagi Manusia. Jurnal Buana Pengabdian, 1(5), 66–72.

Arifamahira, Y., Pratamaswari, B. W., Hidayatussoalihah, Nuriani, N., Istiningsih, S., & Herianto, E. (2025). Pemanfaatan Zoomaze Untuk Meningkatkan Kemampuan Critical Thingking Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04), 197–212.

Aryanto, H., Azizah, M. D., Nuraini, V. A., & Sagita, L. (2021). Inovasi Tujuan Pendidikan di Indonesia. JIRA: Jurnal Inovasi dan Riset Akademik, 2(10), 1430–1440. https://doi.org/10.47387/jira.v2i10.231

Barus, N., Chintya, R., Sukmana, K. Z., & Sit, M. (2024). Upaya Meningkatkan Kecerdasan Visual Spasial Anak Usia Dini melalui Bermain Tebak Gambar. Absorbent Mind: : Journal of Psychology and Child Development, 4(1), 211–221. https://doi.org/10.37680/absorbent_mind.v4i1.5436

Chairunnisa, N. L., & Amalia, R. (2025). Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini dengan Labirin Digital yang Interaktif : Studi Kasus di TK Negeri 3 Putri Betung, Kabupaten Gayo Lues. 2(3), 83–92. https://doi.org/10.37985/gifted.v2i3.27

Chusyairi, A. (2020). Game Labirin Let’s Clear Up The World Menggunakan Metode Game Development Life Cycle. INFORMATICS FOR EDUCATORS AND PROFESSIONAL : Journal of Informatics, 4(2), 183. https://doi.org/10.51211/itbi.v4i2.1331

Erdaliameta, A., & Fitriana, L. (2025). Pelatihan Desain E-Modul Pengelolaan Kelas untuk Mendorong Literasi Digital Mahasiswa Pendidkan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pengabdian Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Jambi, 4(2), 57–65. https://doi.org/10.22437/est.v4i2.50533

Giasi, N. (2020). Peningkatan Kecerdasan Visual-Spasial melalui Permainan Balok pada Kelompok B di TK Anggrek Mekar Haya-Haya Kecamatan Limboto Barat Kabupaten Gorontalo. Early Childhood Islamic Education Journal, 1(1), 56–72. https://doi.org/10.58176/eciejournal.v1i1.23

Kasmiati. (2023). Meningkatkan Motivasi Anak Usia Dini di Era Digital Melalui Komik. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(April), 2734–2742.

Kurniawati, M. K., & Maryatun, I. B. (2024). Bagaimana Keterkaitan Jenis Video Animasi dengan Kecerdasan Visual Spasial Anak Usia Dini ? Aulad: Journal on Early Childhood, 9(1), 41–51. https://doi.org/10.31004/aulad.v9i1.1448

Mahfud, M. (2020). Strategi Pembelajaran PAUD Berbasis Kecerdasan Majemuk di KB-RA Al-Azhar Gresik. AT-THUFULY : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 49–65. https://doi.org/10.37812/atthufuly.v1i1.178

Monteiro, D., Wang, X., Liang, H. N., & Cai, Y. (2021). Spatial Knowledge Acquisition in Virtual and Physical Reality: A Comparative Evaluation. International Conference on Virtual Rehabilitation, ICVR, 308–313. https://doi.org/10.1109/ICVR51878.2021.9483809

Mushofa, Hermina, D., & Huda, N. (2024). Memahami Populasi dan Sampel : Pilar Utama dalam Penelitian Kuantitatif. Jurnal Syntax Admiration, 5(12), 5937–5948.

Nugroho, D. A., Najah, D. K., Labibah, A. A., & Salsabila, S. (2025). Multimedia Interaktif Berbasis Games Edukatifguna Mengembangkan Kecerdasan Visual Spasial Anak Usia Dini di RA Muslimat NU Rowolaku. Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini is licensed under a, 5(1), 1–20.

Pa’indu, S., Sinaga, R., & Keriapy, F. (2021). Studi Kecerdasan Visual-Spasial Pada Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Sentra Balok. SHAMAYIM: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 1(1), 78–91. https://doi.org/10.51615/sha.v1i1.6

Pasha, M. A., Lestari, D., & Widodo, B. A. (2025). Pengembangan Game Edukatif Labirin Berbasis Web sebagai Upaya Menumbuhkan Motivasi Belajar pada Materi Sistem Komputer. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 5752–5760. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8068

Prameswari, T. W., Safitri, D., Faizah, H. Y., & Wulansari, W. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran dalam Menanamkan Karakter Peduli Lingkungan Sejak. Skripsi. repository.unpkediri.ac.id.

Prasetyo, D. D., & Abidin, M. Z. (2021). Pengembangan Kecerdasan Visual Spasial Melalui Kegiatan Menggunting dan Menempel di TKIT Yaumi Faitmah Pati. ŚALIĤA | Jurnal Pendidikan & Agama Islam, 4(2), 236–248.

Pratiwi, N., Jannah, M., & Yusuf, Y. (2026). Puzzle Bag : Inovasi Media Bermain untuk Kecerdasan Visual Spasial Anak Usia 5-6 Tahun. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 176–188. https://doi.org/10.37985/murhum.v7i1.1775

Putri, I. A., & Widayanti, M. D. (2024). Meningkatkan Kemampuan Visual Spasial Anak melalui Permainan M3 ( Melihat , Memilih , Membuat ) Dengan Media Berbahan Loose Parts. Journal of Education Research, 5(3), 2904–2910.

Putri, R. F. A., & Adhani, D. N. (2023). Media BUBOP (Busy Book Puzzle) untuk Menstimulus Kemampuan Visual Spasial Anak. Jurnal PG-PAUD TRUNOJOYO, Vol. 10, N, 124–136.

Rachmawati, Y. (2020). Hubungan antara Kegiatan Bermain Maze dengan Kecerdasan Visual-Spasial Anak Usia Dini. (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 2(2), 74–82. https://doi.org/10.15575/japra.v2i2.9731

Rusiyah, Nurfaika, & Melo, R. H. (2025). Upaya Meningkatkan Kemampuan Visual-Spasial Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Dengan Media Video Dan Peta. Jurnal Riset dan Pengabdian Onerdisipliner, 2(1), 226–232.

Sari, W. T., Hasni, U., & Ismiatun, A. N. (2026). Pengaruh Penggunaan Media Pop-Up Book Digital terhadap Kemampuan Visual- Spasial Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 9(1), 299–306. https://doi.org/10.31004/aulad.v9i1.1098

Sopiah, M. (2022). Early Childhood Development (Physical, Intellectual, Emotional, Social, Moral, and Religious Tasks) Implications For Education. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4(2), 361. https://doi.org/10.35473/ijec.v4i2.1674

Sutama, I. W., Astuti, W., & Pramono. (2024). Improving 21st Century Competencies: Implementation of Problem- and Project-Based Digital Maze Games in Early Childhood. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 12(1), 177–185. https://doi.org/10.23887/paud.v12i1.69997

Syarifah. (2019). Konsep Kecerdasan Majemuk Howard Gardner. SUSTAINABLE: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 2(2), 176–197. https://doi.org/10.32923/kjmp.v2i2.987

Trianto, E. M. (2023). Perancangan aplikasi permainan labirin dengan tema suku indonesia berbasis android. Jurnal CoSciTech (Computer Science and Information Technology), 4(1), 126–135. https://doi.org/10.37859/coscitech.v4i1.4712

Ulfa, M., Syamsuardi, Marzuki, K., Herlina, Musi, M. A., Hasmawati, & Asrifan, A. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Media Puzzle Geometric Shapes terhadap Kemampuan Visual Spasial Anak. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 1041–1052. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i1.1376

Utami, W. S., Indryani, & Azmi, I. F. (2024). Pengaruh Kegiatan Fun Cooking Terhadap Kecerdasan Interpersonal Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Potensia, 9(1), 9–17.