Efektivitas Model Project-Based Learning Terintegrasi STEM dalam Peningkatan Motivasi Siswa pada Pembelajaran PJOK

Rahayu Prasetiyo; Novita Nur  Synthiawati

doi:10.46838/spr.v6i3.824

Authors

Rahayu Prasetiyo Universitas PGRI Jombang
Novita Nur Synthiawati Universitas PGRI Jombang

DOI:

https://doi.org/10.46838/spr.v6i3.824

Keywords:

STEM-PjBL; Learning motivation; PJOK

Abstract

This research evaluates the effectiveness of a STEM-integrated Project-Based Learning (PjBL) model in enhancing students’ motivation in Physical Education (PJOK), particularly in the rounders (kasti) unit. Utilizing a quantitative approach with a quasi-experimental design, the study involved 30 fifth-grade students at SDN Mayangan selected through total sampling. The motivation questionnaire measured both intrinsic and extrinsic motivational factors. Results from the normality test confirmed that the data were normally distributed, and the paired sample t-test showed a significant improvement in motivation following the intervention (p = 0.000). Students’ average motivation scores increased from 37.30 to 40.47, demonstrating that the STEM-integrated PjBL model effectively boosts learning motivation.

References

Abdillah, M. Z., & Romdhoni, W. (2024). Litarature Review: Basic Biomechanics. Journal Human Resource Strengthening, 1(01), 82–89.

Anindayati, A. T., & Wahyudi, W. (2020). Kajian pendekatan pembelajaran STEM dengan model pjbl dalam mengasah kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. EKSAKTA: Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran MIPA, 5(2), 217–225.

Ardana, M. R., & Annisa, M. (2024). MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA, MOTIVASI, KARAKTER WASAKA, DAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DAN SNOWBALL THROWING TERINTEGRASI STEM PADA MUATAN IPA KELAS VA SDN SN SUNGAI MIAI 5 BANJARMASIN. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 809–826.

Brahmandika, P. G., & Sutama, I. M. (2024). PENGEMBANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN INOVATIF BERBASIS PROYEK PADA KURIKULUM MERDEKA Pande. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(Table 10), 4–6.

Darisman, E. K., Prasetiyo, R., & Bayu, W. I. (2021). Belajar Psikologi Olahraga: Sebuah Teori dan Aplikasi dalam Olahraga. Jakad Media Publishing.

Davidi, E. I. N., Sennen, E., & Supardi, K. (2021). Integrasi pendekatan STEM (science, technology, enggeenering and mathematic) untuk peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(1), 11–22.

Dewi, A. C., Reffiane, F., & Suyitno, S. (2025). Analisis Model PBL Terintegrasi STEM Mata Pelajaran IPAS pada Kemampuan Berfikir Siswa: Indonesia. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(5), 5253–5260.

Dianti, S. A. T., Pamelasari, S. D., & Hardianti, R. D. (2023). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Dengan Pendekatan Stem Terhadap Peningkatan Kemampuan Literasi Sains Siswa. Proceeding Seminar Nasional IPA.

Fitrianto, A. T., & Pratama, G. E. W. (2025). Collaboration for innovative education: implementation of tgfu-stem for teachers of sdn hambuku 5 and kkg pjok. Journal BestEdu, 2(1), 1–8.

Jainiyah, Fahrudin, F., Ismiasih, & Ulfah, M. (2023). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. JMI: Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1304–1309.

Kusuma, E. S. J., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2024). PENTINGNYA PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA SEKOLAH DASAR: SEBUAH TINJAUAN LITERATUR. Wawasan Pendidikan, 4(24), 369–379.

Martha, A. (2025). Media Pembelajaran PJOK di Sekolah Dasar Pada Era Digital. Takaza Innovatix Labs.

Nugraha, I. R. R., Supriadi, U., & Firmansyah, M. I. (2023). Efektivitas strategi pembelajaran project based learning dalam meningkatkan kreativitas siswa. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS, 17(1), 39–47.

Nurbaya, Widyastika, D., Nuraeni, Z., Inayah, S., Sabri, Buhungo, M. R., Kau, M. S., Nurlela, L., Ningrum, D. C., Listiani, H., & Kania, N. (2024). Strategi Belajar Mengajar Berbasis STEAM ( Science , Technology , Engineering , Arts , and Mathematics ). September, 1–209.

Prasetiyo, R., Yunarta, A., & Andrianto, J. R. (2023). Outdoor Games Activities Model to Improve Students’ Basic Movement and Creative Thinking Skills. Bravo’s : Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan, 11(4), 452. https://doi.org/10.32682/bravos.v11i4.3432

Purnomo, K. D., Rizal, R. M., & Rohendi, A. (2025). Peran Guru PJOK dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Master Penjas & Olahraga, 6(1), 636–642.

Riska, Z. (n.d.). MENGINTEGRASIKAN OLTRAD EGRANG DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN BUDAYA BAGI SISWA KELAS IV SDN 001 BARONG TONGKOK.

Salahudin, S., Ewan Irawan, & Furkan, F. (2024). The Role of Physical Education and Sports in Shaping the Nation’s Character. Champions: Education Journal of Sport, Health, and Recreation, 2(1), 1–8. https://doi.org/10.59923/champions.v2i1.91

Subandi, U., & Supardi, U. S. (2024). Integrasi Teknologi AI dalam Pembelajaran STEM di Sekolah Menengah: Perspektif Personalisasi, Tantangan, dan Implikasi. Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa, 2(6), 89–104.

Yani, A. (2021). Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Jasmani. Ahlimedia Book.