Mapping Kebugaran Jasmani dan Kemampuan Motorik Siswa Sekolah Dasar di Era Aktivitas Minim Gerak

Karlina  Dwijayanti; Arif Rohman  Hakim; Rima  Febrianti; Fadlan  Alfin

doi:10.46838/spr.v6i3.921

Authors

Karlina Dwijayanti Universitas Tunas Pembangunan Surakarta
Arif Rohman Hakim Universitas Tunas Pembangunan Surakarta
Rima Febrianti Universitas Tunas Pembangunan Surakarta
Fadlan Alfin Universitas Tunas Pembangunan Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.46838/spr.v6i3.921

Keywords:

Physical Fitness; Motor Skills; Elementary School Students

Abstract

This study aims to describe the level of physical fitness and motor skills of elementary school students. The method used is quantitative research with a survey design, involving 60 students as subjects through a total sampling technique. Data collection instruments include the TKJI Instrument used through several types of tests, namely the 40-meter run, the hanging arm strength test with bent elbows, the abdominal muscle strength test while sitting, the explosive power test of the leg muscles in the vertical jump, and the 600-meter running endurance test, as well as motor skills tests that include the standing stork test, sprinting, ball throwing, and shuttle run test. The results of the study indicate that the level of physical fitness of students is in the moderate category with an average value of 14.40 and a percentage of 48%. Meanwhile, students' motor skills are also classified as moderate with an average value of 31 and a percentage of 52%. Overall, this study concludes that the level of physical fitness and motor skills of elementary school students are in the moderate category.

References

Adi, S., Soenyoto, T., Aliriad, H., & Utama, M. B. R. (2025). Manajemen Aktivitas Fisik Siswa. Cahya Ghani Recovery.

Afandi, A. (2019). Buku ajar pendidikan dan perkembangan motorik. Uwais Inspirasi Indonesia.

Atqiya, Q., & Pratama, R. S. (2024). Pelaksanaan Kegiatan Senam dalam Menstimulasi Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Keguru: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 8(2), 11–20.

Bayu, W. I., Waluyo, W., Victorian, A. R., Al Ikhsan, A. I., & Apriyanto, Y. (2021). Instrumen Tes Kebugaran Jasmani Untuk Anak Usia 10-12 Tahun. Sporta Saintika, 6(2), 165–176.

Burhaein, E. (2017). Aktivitas fisik olahraga untuk pertumbuhan dan perkembangan siswa SD. Indonesian Journal of Primary Education, 1(1), 51–58.

Dwijayanti, K., Hakim, A. R., Santoso, S., & Febrianti, R. (2024). Analysis of Physical Activity of Physical Education Students in Attending Lectures. Jendela Olahraga, 9(2), 81–89.

Fantiro, F. A., Muzakki, A., Herviani, V. K., Saputra, S. Y., & Arifin, B. (2025). PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI Untuk Guru Sekolah Dasar Inklusi. UMMPress.

Firdaus, A. M., & Fadhli, N. R. (2025). Kebugaran Jasmani Anak Pesisir: Studi Tingkat Aktivitas Fisik Pada Anak Usia 7-8 Tahun. Jurnal Edukasi Citra Olahraga, 5(2), 282–292.

Ginting, S. D., Warni, H., & Arifin, S. (2022). Tingkat kebugaran jasmani dan motivasi belajar siswa sekolah dasar negeri di Desa Bayat Kecamatan Belantikan Raya. Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani Dan Olah Raga), 7(2), 172–183.

Giriwijoyo, S., & Sidik, D. Z. (2012). Ilmu faal olahraga. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.

Ishariani, L., & Ludyanti, L. N. (2020). Penggunaan Gadget Dan Sedentary Behaviour Pada Anak Usia Prasekolah Di Taman Kanak-Kanak Aisyah Bustanul Athfal Iii Pare: Usage Of Gadgets And Sedentary Behaviours In Children Age Preschool In Aisyah Bustanul Athfal Iii Kindergarten Pare. Jurnal Ilmiah Pamenang, 2(1), 35–39.

Khomaeny, E. F. F., Ulfah, M., & Hamzah, N. (2020). Pengaruh aktivitas fisik dan lingkungan alamiah bagi daya tahan tubuh anak usia dini. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 234–252.

Kiram, P. H. Y. (2019). Belajar keterampilan motorik. Prenada Media.

Lengkana, A. S., & Muhtar, T. (2021). Pembelajaran Kebugaran Jasmani. CV Salam Insan Mulia.

Muhtar, T., & Lengkana, A. S. (2019). Pendidikan jasmani dan olahraga adaptif. UPI Sumedang Press.

Nurhidayah, H., Gustiawati, R., Gani, R. A., & Kurniawan, F. (2024). Analisis Systematic Review Program Aktivitas Fisik untuk Anak Sekolah Dasar. Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 23(4), 348–358.

Prayogi, A. S. (2025). Membangun Generasi Alpha yang Seimbang: Peran Keluarga Kristen dalam Menghadapi Tantangan Gaya Hidup Sedentari. Aradha: Journal of Divinity, Peace and Conflict Studies, 5(1), 37–56.

Rahmadani, D. R., Adilla, A., Hasibuan, N. H., Fahmi, R., & Suyono, S. (2025). Penerapan Senam Lantai dan Senam Kesegaran Jasmani untuk Meningkatkan Keterampilan Gerak Dasar, Kebugaran, dan Kesehatan Siswa di SD Negeri 060913 Medan Tembung. ALACRITY: Journal of Education, 43–55.

Rismayanthi, C. (2013). Mengembangkan keterampilan gerak dasar sebagai stimulasi motorik bagi anak taman kanak-kanak melalui aktivitas jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 9(1), 64–72.

Riyanto, P., Fitrianti, H., & Mahuze, P. N. (2023). Peningkatan Keterampilan Gerak Dasar (Motorik) Anak Usia Dini menggunakan Outdoor Learning. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(1), 89–99.

Rohmah, L., & Muhammad, H. N. (2021). Tingkat kebugaran jasmani dan aktivitas fisik siswa sekolah. Jurnal Universitas Negeri Surabaya, 9(01), 511–519.

Salsabila, Z. S., & Pratama, R. S. (2025). Membangun Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia Dini Melalui Olahraga. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 27–39.

Sari, D. N. (2020). Tinjauan kebugaran jasmani siswa sekolah dasar. Jurnal Sporta Saintika, 5(2), 133–138.

Sari, Y. Y., Ulfani, D. P., & Ramos, M. (2024). Pentingnya Pendidikan Jasmani Olahraga Terhadap Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(2), 478–488.

Sepriadi, S. (2017). Kontribusi status gizi dan kemampuan motorik terhadap kesegaran jasmani siswa sekolah dasar. Jurnal Keolahragaan, 5(2), 194–206.

Sepriadi, S. S. (2023). Model permainan bagi kebugaran jasmani siswa sekolah dasar. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers.

Suherman, A. (2018). Kurikulum pembelajaran penjas. UPI Sumedang Press.

Suparman, S. (2025). Analisis Dampak Keterlibatan Ekstrakurikuler Olahraga terhadap Aktivitas Fisik Harian Siswa Madrasah Ibtidaiyah. PRAKTISI NUSANTARA, 1(2), 1–10.

Susilawati, D. (2018). Tes dan pengukuran. UPI Sumedang Press.

Swadesi, I. K. I., & Lesmana, K. Y. P. (2024). Pemetaan dan Profil Siswa Penyandang Disabilitas di Wilayah Provinsi Bali: Disabilitas. Seminar Nasional Riset Inovatif, 9.

Tremblay, M. S., LeBlanc, A. G., Kho, M. E., Saunders, T. J., Larouche, R., Colley, R. C., Goldfield, G., & Gorber, S. C. (2011). Systematic review of sedentary behaviour and health indicators in school-aged children and youth. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 8(1), 98.

Zainab, S. N. (2024). Dampak Gadget terhadap Perkembangan Motorik Anak Usia Dini. VAKSIN: Jurnal Ilmu Kesehatan Dan Kedokteran, 1(01), 19–25.