Persepsi Siswa terhadap Penggunaan Media Teknologi Interaktif dalam Pembelajaran PJOK di SMP Muhammadiyah 1 Surakarta

Muhammad Yoga  Pamungkas; Pungki  Indarto; Eko Sudarmanto

doi:10.46838/spr.v7i3.1284

Authors

Muhammad Yoga Pamungkas Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pungki Indarto Universitas Muhammadiyah Surakarta
Eko Sudarmanto Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.46838/spr.v7i3.1284

Keywords:

digital quizzes, interactive technology media, learning videos, PJOK learning, students’ perception

Abstract

This study aimed to describe students’ perceptions of the use of interactive technology media in Physical Education, Sports, and Health (PJOK) learning at SMP Muhammadiyah 1 Surakarta. The study used a qualitative method with a case study design. The participants consisted of 5 students from class VII SDC 2 and 1 PJOK teacher selected through purposive sampling. Data were collected through observation, semi-structured interviews, and documentation during PJOK learning on the underhand volleyball passing material using interactive presentations, learning videos, and tablet-based digital quizzes. The data were analyzed using thematic analysis with source and method triangulation to ensure data validity. The results showed that students had positive perceptions toward the use of interactive technology media in PJOK learning. Learning videos helped students understand the material visually, while digital quizzes increased students’ motivation, engagement, and enthusiasm during the learning process. Supporting factors included the availability of tablets, internet access, and LCD projectors, while inhibiting factors included technical device constraints and the limited implementation of technology in PJOK learning dominated by field practice activities. The use of interactive technology media can support more interesting and effective PJOK learning, especially for theoretical materials.

References

Anggraini, S., Amalia, E. N., Afifa, R., Natasya, L., & Kuntarto, E. (2024). Persepsi guru dan siswa tentang penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal, 4(6), 982–992.

Cahyaningtias, V. P., & Ridwan, M. (2022). Efektivitas penerapan media pembelajaran interaktif terhadap motivasi. Riyadhoh: Jurnal Pendidikan Olahraga, 4(2), 55–62.

Casey, A., Goodyear, V. A., & Armour, K. M. (2017). Rethinking the relationship between pedagogy, technology and learning in health and physical education. Sport, Education and Society, 22(2), 288–304.

Dwijayanti, K., & Sari, Y. K. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Video Interaktif pada Gerakan Senam Lantai untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 11(1), 37–49. https://doi.org/https://doi.org/10.59672/jpkr.v11i1.4410

Erfayliana, Y., Kusumawati, O., & Juniarta, T. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas IV SD/MI. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(1), 107–118. https://doi.org/10.24042/terampil.v9i1.12167

Fernando, J. (2022). Media Pembelajaran Bola Voli Interaktif Berbasis Android. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan Indonesia (JOKI), 2(2), 94–99.

Ghiffari, T. N. A., & Ridwan, M. (2023). Penerapan Multimedia Interaktif Terhadap Minat Belajar Sepakbola. Jurnal Penjakora, 10(2), 73–79.

Indarto, P., & Jariono, G. (2025). Reimagining Physical Education Curriculum in the Digital Era : Integrating Technology, Active Learning, and Value-Based Models. Spectapro: Journal of Cultural Currents in Physical Education and Sport Evolution, 1(1), 28–35.

Jariono, G., Subekti, N., Nurhidayat, & Sudarmanto, E. (2021). Survei Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital Pada Mahasiswa Baru POR UMS Semester Gasal TA 2020/2021. Journal of Innovation Research and Knowledge, 1(4), 507–508.

Jariono, G., Subekti, N., Sistiasih, V. S., Fatoni, M., Sudarmanto, E., Indarto, P., & Marganingrum, T. (2022). PKM Pelatihan Kemampuan Motorik Anak Usia Dini Melalui Olahraga Renang. Dharma Raflesia: Jurnal Ilmiah Pengembangan Dan Penerapan IPTEKS, 20(1), 190–198.

Jariono, G., Usman, A., Ihsan, A., & Nurhidayat. (2025). Metode Penelitian Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Depok: PT RajaGrafindo Persada.

Manurung, I. D., Hasibuan, S. H., & Yusriati. (2022). Pembuatan Video Pembelajaran Bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah. Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 20–27. https://doi.org/10.30596/ihsan.v4i1.7931

Marttinen, R., Daum, D., Fredrick III, R. N., Santiago, J., & Silverman, S. (2019). Students’ perceptions of technology integration during the FIT unit. Research Quarterly for Exercise and Sport, 90(2), 206–216. https://doi.org/10.1080/02701367.2019.1578328

Mulyana, A., Lestari, D., Pratiwi, D., Rohmah, N. M., Tri, N., Agustina, N. N. A., & Hefty, S. (2024). Menumbuhkan Gaya Hidup Sehat Sejak Dini Melalui Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 321–333. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2998

Nazarudin, F., Rathomi, A., & Effiyadi, E. (2023). Implementasi Pendekatan Whole Language dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI B di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Sambas Tahun Pelajaran 2022-2023. Lunggi Journal, 1(4), 497–508.

Putri, N. F., & Indarto, P. (2024). Memahami Tantangan dan Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru dalam Mengajar Pendidikan Jasmani Adaptif. Jurnal Syntax Admiration, 5(8), 3119–3129.

Rohmad, H. (2022). Efektifitas Penggunaan Aplikasi Quizizz dalam Pembelajaran Daring (Online) Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) pada Materi Sepak Bola Kelas VIII A di SMP Negeri 1 Samigaluh Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14713–14718. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4752

Rukanah, R., & Herlambang, T. (2025). Analisis Kepuasan Siswa SMKN 8 Semarang Terhadap Pendekatan Culturally Responsive Teaching pada Pembelajaran PJOK. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 5(2), 745–750.

Sabila, R. F., Masdariah, S., Rahman, H. A., Ramadhan, A. F., Ahsani, F. A., Fadhil, V., & Mulyana, A. (2025). Evaluasi Efektivitas E-Learning pada Pembelajaran PJOK di Kalangan Mahasiswa RPL UPI Kampus Cibiru Angkatan 2024. Edukreatif: Jurnal Kreativitas Dalam Pendidikan, 6(3), 51–55.

Siregar, S., Silaban, Y., & Siregar, L. I. (2024). Tantangan guru PJOK dalam pembelajaran abad ke-21. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(11), 285–289.

Subekti, R., & Raharjo, H. P. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Pendidikan Kesehatan melalui Media Powerpoint Interaktif Pembelajaran PJOK Sekolah Menengah Pertama. Indonesian Journal for Physical Education and Sport, 4(2), 426–435.