Pengembangan Model Senam DIGIFUN untuk Meningkatkan Partisipasi Gerak Siswa Sekolah Dasar

Karlina  Dwijayanti; Arif Rohman  Hakim; Fata Laila Fatkhur  Rahman

doi:10.46838/spr.v7i2.1126

Authors

Karlina Dwijayanti Universitas Tunas Pembangunan Surakarta (UTP)
Arif Rohman Hakim Universitas Tunas Pembangunan Surakarta (UTP)
Fata Laila Fatkhur Rahman Universitas Tunas Pembangunan Surakarta (UTP)

DOI:

https://doi.org/10.46838/spr.v7i2.1126

Keywords:

DIGIFUN gymnastics, physical education, fun learning, movement participation, elementary school

Abstract

Physical activity participation among elementary school students in Physical Education, Sports, and Health (PJOK) classes remains low due to the use of conventional and unengaging teaching methods. This study was designed to develop and test the effectiveness of the DIGIFUN Gymnastics model a digital-based learning innovation utilizing a "fun learning" approach to enhance students' physical activity participation. The study employed the Research and Development (R&D) method, carried out through several stages: needs analysis, model design, expert validation, limited-scale trials, product refinement, and effectiveness testing. The research subjects consisted of 30 elementary school students. Data collection techniques included observation, respondent questionnaires, and documentation. Subsequent data processing and analysis involved descriptive quantitative methods, a paired t-test, and an N-Gain test. The results demonstrated a significant increase in students' physical activity participation (t-calculated = 9.87; p < 0.05), with a 30.24% improvement and an N-Gain score of 0.50, placing it in the "medium" category. The DIGIFUN Gymnastics model was deemed valid, practical, and effective as an innovation for PJOK instruction.

References

Adi, S., Soenyoto, T., Aliriad, H., & Utama, M. B. R. (2025). Manajemen Aktivitas Fisik Siswa. Cahya Ghani Recovery.

Al Ardha, M. A. (2022). Inovasi digital learning pada mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan (PJOK). Teknologi Metaverse Dalam Ilmu Keolahragaan, 39–45.

Antara, I. (2023). Model Discovery-Inquiry Learning Meningkatkan Hasil Belajar Aktivitas Fisik Ditinjau dari Motivasi Belajar. Universitas Pendidikan Ganesha.

Candra, O., & Wahyuni, P. (2025). Penerapan Media Lectora Inspire Sebagai Inovasi Dalam Pembelajaran Abad 21 Di Sekolah Menengah Atas: Pengabdian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 824–829.

Gall, M. D., Borg, W. R., & Gall, J. P. (1996). Educational research: An introduction. Longman publishing.

Handina, W. P., & Parisu, C. Z. L. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Digital Berbasis Quizizz terhadap Peningkatan Keterlibatan Siswa Sekolah Dasar. Arus Jurnal Pendidikan, 5(1), 23–30.

Hermahayu, H., & Mashitoh, R. F. (2022). AKTIVITAS FISIK SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN: SEBUAH KAJIAN LITERATUR. Jurnal Jendela Inovasi Daerah, 5(2), 191–208.

Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.

Judijanto, L., Muhammadiah, M. ud, Utami, R. N., Suhirman, L., Laka, L., Boari, Y., Lembang, S. T., Wattimena, F. Y., Astriawati, N., & Laksono, R. D. (2024). Metodologi Research and Development: Teori dan Penerapan Metodologi RnD. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Latar, I. M. (2024). Pemanfaatan media audio visual dalam pembelajaran kebugaran jasmani pada siswa sekolah dasar. Yang Terdepan Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan, 27.

Lusianti, S. (2015). Pengaruh pemberian permainan sebagai bentuk pemanasan terhadap minat siswa dalam mengikuti pelajaran pendidikan jasmani. Jurnal SPORTIF: Jurnal Penelitian Pembelajaran, 1(1), 32–40.

Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Pembelajaran pendidikan olahraga berbasis blended learning untuk sekolah menengah atas. Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani Dan Olah Raga), 6(1), 133–144.

Masrukhin, A. R. (n.d.). Manajemen Sekolah Inovatif: Strategi dan Pendekatan dalam Membangun Lingkungan Belajar Ramah Anak. Penerbit Adab.

Muslimin, M., & Salam, A. (2025). Penerapan Metode Pembelajaran Aktif dalam Pengembangan Minat Belajar Siswa di SDN 61 Karara Kota Bima. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 12(2), 15–24.

Musto, A., Darussalam, A., Dillah, M. S. U., Triputri, Y., Sabrin, L. O. M., & Ibrahim, I. (2025). Peningkatan Aktivitas Fisik Siswa melalui Pembelajaran PJOK yang Inovatif di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan Indonesia (JOKI), 6(2), 188–195.

Nahwani, N., Subagio, R., Fahmi, F., & Amni, H. (2025). Ceria, Aktif, Edukatif: Senam Kaka Main Salah Sebagai Media Pembelajaran PJOK. Tren Digital Publishing.

Neni, E. (2024). Pengembangan Media Senam Irama Dalam Membentuk Karakter Pada Pembelajaran PJOK Kelas 4 SD KARTIKA II-6 Bandar Lampung. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

Neyarasmi, F., & Mardatillah, R. (2025). Pengembangan Modul Elektronik Inovatif Berbasis Literasi Digital dalam Mata Kuliah Pengembangan Materi dan Media Pembelajaran. DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 5(4), 4971–4983.

Nurrahma, F., Triansyah, D., Sukmawati, N., & Fikri, A. (2025). Implementasi Program Senam Kreasi untuk Meningkatkan Aktivitas Fisik Siswa SMK Arinda Palembang. Jambura Arena Pengabdian, 3(2), 60–66.

Oktaviani, N. A., & Wibowo, S. (2021). Survei tingkat kebugaran jasmani siswa smp negeri di Madiun. Jurnal Pendidikan Olaharaga Dan Kesehatan, 9(1), 7–18.

Pradana, A. A. (2021). Strategi Pembentukan Karakter Siswa Pada Jenjang Pendidikan Dasar Melalui Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan. PREMIERE: Journal of Islamic Elementary Education, 3(1), 78–93.

Pratama, Y., & Rudyanto, H. E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Visual Auditory Kinesthetic (VAK) Terhadap Motivasi Dan Keaktifan Belajar Siswa Di Kelas Rendah SDN Banjarsari Wetan 02 Kabupaten Madiun. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12).

Putri, N. S., Nabila, M. P., Mutiara, Z., & Suyono, S. (2025). Implementasi Senam Kebugaran Jasmani untuk Meningkatkan Motorik Kasar Siswa MIS Tarbiyah Islamiyah Al-Musthafawiyah. BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 5(1), 325–331.

Ratumbuisang, K. F., Modeong, M., & Karu, R. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Game Edukatif dengan Pendekatan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). Edutik: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 5(6), 2105–2119.

Retnawulan, R. N. S., & Budiman, A. (n.d.). Kreativitas Gerak Tari Dengan Stimulus Media Audio Visual. Ringkang: Kajian Seni Tari Dan Pendidikan Seni Tari, 4(1), 161–175.

Santoso, A. A. W., Ikhwan, A. N., Wardana, B. E., & Hamid, M. F. (2025). Menyelami Dunia Senam: teori dan praktik dasar. Penerbit: Kramantara JS.

Santoso, A., Citraningtyas, T., Viora, E., Gotera, W., Fujiati, I. I., Lukito, W., Vidiawati, D., Claramita, M., Diatri, H., & Prawira, B. (2025). Towards integrated cardiovascular and mental health management in primary health care in Indonesia: a policy outlook. The Lancet Regional Health-Southeast Asia, 37.

Sari, Y. Y., Ulfani, D. P., & Ramos, M. (2024). Pentingnya pendidikan jasmani olahraga terhadap anak usia sekolah dasar. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(2), 478–488.

Silvester, M. P., Purnasari, P. D., Saputro, T. V. D., & Usman, S. E. (2024). Melangkah ke Era Digital: Kompetensi Guru Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi. Mega Press Nusantara.

Surya, T. (2019). Efektivitas Senam Otak (Brain Gym) dalam menurunkan tingkat kejenuhan (Burnout) pada siswa dalam pelajaran sejarah kebudayaan islam dan aqidah akhlak di MTs YAPI Sleman Yogyakarta.

Wicaksana, R. Y. E., Setiawan, I., & Sagitarius, A. P. (2025). Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam Aktivitas Fisik Pada Mata Pelajaran Pjok Melalui Metode Pembelajaran Yang Inovatif Di Kelas Vi SDN Jagalan 1 Kota Kediri. JURNAL ILMIAH NUSANTARA, 2(3), 281–288.

Wicaksono, V. D., & Rahayu, S. (2025). Flipped Classroom Strategi Inovatif Pembelajaran di Era Digital. Uwais Inspirasi Indonesia.